9月27日下午，应我校马克思主义学院邀请，兰州大学哲学社会学院院长陈春文教授为该院师生作了题为《站在大学的理念一边》的学术报告。该院教师和研究生80多人聆听了报告。
陈春文教授以教师的责任与担当开始了其精彩的讲解。他指出，教师的责任在于成就学生，教师的学术研究是提升和增进其教学能力的途径，而不是目的本身，特别是一个大学，如果教师把学术研究放在本位，那无疑混淆了与研究机构之间的职能定位。大学的职能是按人才培养、科学研究、社会服务的顺序依次产生的，人才培养是核心，其他职能都要服从和服务于人才培养这一根本职能。能否把学生融入自己的心里，以宽广的胸怀接纳来自不同背景的学生则是衡量一位教师的重要尺度。而现代大学则在实用主义的理念指引下走向强化体制设计和分科，忽视差异，追求共性的趋势中。
陈春文教授以其深厚的历史感和严谨的哲学逻辑，详细分析了大学经历的几次“裂变”：12 世纪末13世纪初神学院衍生出并仅设法学、医学、神学和哲学四科的大学；16世纪末17世纪初大学开始了带有可计算预测性的物理学、天文学等学科分化与设立的第一次“裂变”；17世纪末18世纪初发生了现代意义上的大学精神讨论，现代大学的范型——“洪堡模式”诞生。陈春文教授认为，大学由综合性学科走向严重的专业分科，标志着人们的精神世界探求由宇宙降低到地球，其责任和担当也为此而降低，胸怀也因此而越来越窄，而博大的宽容胸怀和担当意识需要一种宇宙论的世界观。
本次学术报告系该院2012年系列学术活动暨第四届研究生学术论坛的第二场学术报告。
（马克思主义学院）
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