8月30日，我校副校长刘振奎在2011年度教育发展与改革研讨会上作了题为《提升青年教师科研创新能力，走科技强校可持续发展之路》的专题报告，总结分析了我校科技工作取得的成绩及面临的发展机遇，全面解读了我校青年教师科研工作现状，提出了提升我校青年教师科研能力的思路。

刘振奎副校长从学校科技工作面临的发展机遇；我校青年教师人员结构现状；我校青年教师的教学科研工作情况；青年教师的群体特征；提升青年教师科研能力的思考；设立校青年科技基金，促进青年科技人才成长等六个方面，对我校青年教师教学科研工作情况作了汇报。

刘振奎副校长指出，学校的科技发展需要有平台、队伍和项目。在这三者当中，关键因素在人，在于拥有高水平的教师。青年教师是学校教师队伍的生力军和主力军，是确保教学质量、提升科技创新能力的中坚力量，是实现学校规划目标的关键因素。加强青年教师队伍建设，提升青年教师科研能力，是关系学校未来发展的长远大计。青年教师是学校的未来，是学校的核心竞争力。

刘振奎副校长通过引用数据、绘制图表等方式，全面翔实地对我校专职教师中的青年教师、文科类青年教师与理工科青年教师以及全国高校青年教师的人数、比例等进行了对比说明，并从教学、科研两方面，对我校青年教师承担的教学任务、发表的论文、申报的科研项目、申请专利和鉴定获奖等情况进行了分析，为我校青年人才培养以及科研队伍建设提出了理论依据和决策参考。

刘振奎副校长强调，我们要充分认识提升青年教师科研能力的重要性。青年教师是高校科研团队中不可缺少的重要力量，我们要形成科研梯队，实现学校科技的可持续发展；要提高教学水平，实现教师自身专业发展。

刘振奎副校长指出，在实际工作中，我校青年教师面临着科研意识与科研方向、科研能力、科研环境等方面的困境，我们要在正视青年教师科研现状的基础上，开拓创新，从四个方面着力提升青年教师科研能力：一是培养科研意识、规划科研方向、提升科研能力，主要为制定青年教师业务发展计划；加强科研团队建设，实施青年教师学术导师制；建立青年教师科研业务档案；建立以发现与激励为目的的发展性评价机制，奖励有突出贡献的青年教师；设立青年科技人才培养基金。二是建立科研信息库，实现信息共享，及时提供科研信息。三是加强科研业务培训，提升青年教师学术水平。四是积极推进各种形式的联合培养。

刘振奎副校长强调，为进一步加强青年教师科研能力，学校将设立校青年科技基金，促进青年科技人才成长。青年基金的设立旨在支持开展基础性、应用基础性前期研究，冲击国家级项目；激发学术思想、活跃学术交流、培养学术习惯、提升科研能力；支持学科建设、引导科学研究。基金将对我校自然科学类35周岁以下和哲学社会科学类40周岁以下，未主持过国家纵向科研项目以及未获得过学校“青蓝人才工程”培养计划资助的青年教师予以支持，希望各单位要重视“选苗子”、“指路子”、“搭台子”和“压担子”的工作，着力培养学校科研后备人才，实现科技强校和科研工作的可持续发展。

（校办 宣传部）